[原创]心传新解

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“心传”是佛教语。“犹言以心传心。禅宗谓不立文字，不依经卷，唯以师徒心心相印，悟解契合，递相授受。”

能量从一个高温物体传到一个低温物体，最终两个物体温度相同。
数据从一台计算机传到另一个计算机，两台计算机拥有相同的数据。
知识从一个人的大脑传到另一个人的大脑，两个人的大脑拥有相同的知识。

可是知识有无数的层次，对知识的解释有无数种，对知识的使用又有无数种方法，每个人对相同知识都有不同的理解和认识。例如1+1=2这条知识是我们最早学的最简单的知识之一，父母或老师教我们1个苹果加另1个苹果一共是2个苹果，1个梨加另1个梨一共是2个梨，我们逐渐掌握了这条知识之后，遇到以前没有学到的情况，我们就会运用掌握的知识进行举一反三。老师不会用以前教学生时使用的完全相同的例子来考察学生是否掌握，而是用类似的、等价的例子来考察。老师再问学生，1匹马加上1匹马一共是几匹马时，学生回答出2匹马才表示学生掌握了1+1=2这条知识。

能一字不差背诵重复老师的原话，是很简单的事情，不仅人会，鹦鹉也会，就连录音机、传声机这样的机器也能做到。能重复老师的原话，并不能表示学到了老师的知识，而是应该掌握知识的精髓和精华，掌握知识背后隐含的各类方法，能用自己的表达方式，以其它各种如语言文字、诗歌、图画、音乐等形式把知识的内涵主旨精髓精华完全表达出来，才真正从老师那里学到了东西。

真正的心传是思想方法的传承，而不是人们通常对心传理解得那样，老师不通过任何媒介，把知识和方法、思维、意识从自己的大脑直接传到学生的大脑。人类社会发展至今，任何大成就者都不具备这样的能力，如果他们具备了这样直接传输的能力，那么他们可以直接使用这样的能力，让其他人完全继承和掌握他们的思想方法，也可以立即成为大成就者，老子就不需要写道德经留下道家思想，孔子就不需要周游列国推行儒家思想，释迦牟尼也不需要四处讲法推广佛家理论，马克思也不需要宣扬革命理论，大同世界早就实现了。

一方面老师要研究简单易学的教学方法，另一方面学生也要努力认真学习掌握老师的思想方法，掌握得好的学生好像是通过心传获得了老师的秘诀一样。我们从书中、文章中得到启发也一样，好像是作者通过心传把他的思想方法传给了自己。因此，心传可以看成一种比喻，不应该具有神秘色彩。

软件养生学研究一切神秘方法背后合理的科学原理，获得新的理解和认识，促进个人全面发展，促进人类社会早日进入大同世界。

阿罗汉

心传时时处处在，能受不常在，不受之受，是真能受。